“2019年,全国又有69个县(市、区)通过国家基本均衡认定,7个省份整体实现县域义务教育基本均衡发展,累计已有23个省份。”在5月19日教育部举行的新闻发布会上,国务院教育督导委员会办公室主任、教
上课铃响,汉寿县南岳路小学的音乐老师弹奏起曲子来,通过网络传输和多媒体一体机的呈现,另外3所学校的学生也同步接受这位老师的教学。汉寿县近3年投入3000万元专项经费,推动全县教育信息化建设
“一个班上有120多名学生,讲课都需要用小喇叭,不然后面学生听不见,学生作业每次只能改一部分,轮流来改……”全国政协委员、江苏省锡山高中校长唐江澎至今仍记得30多年前给一个县城中学
一是优化教育资源配置,共同走向优质均衡发展。深化教育供给侧改革,通过支持扶持机制、学校布局调整、硬件设施配置、师资交流调配、教育资源共享等多种途径,在办学条件、师资水平等相对均衡的情
为进一步贯彻落实党的十九大精神,雨城区教育局把促进教育公平作为基本政策,突出内涵发展,加快推进教育现代化、均衡化,立足学校、学生和教师成长发展,提升农村义务教育质量,实现“四均衡”,
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