近日，浙江省教育厅印发《浙江省义务教育课程实施办法（试行）》，2025学年，在全省中小学全面推进深化义务教育课程改革实施工作。
日前，国务院教育督导委员会办公室组织实施2023年国家义务教育质量监测（以下简称“国测”）。我省鼓楼区、闽清县、仙游县、丰泽区、晋江市、永安市、芗城区、东山县、蕉城区、霞浦县等10个样本县的202所中小学校约5
近日，财政部向全国各地下达了2023年义务教育相关转移支付资金2274亿元人民币，比上年增加148亿元，这些资金旨在支持各地提高义务教育教学质量，缩小义务教育区域、城乡、校际差距，以及支持实施各项人才计划，从而推
为中小学教师减负，是近年来两会代表委员关注的重点议题。
为进一步完善浙江省义务教育质量监测制度，推动落实立德树人根本任务，促进义务教育质量提升。近日，省教育厅印发《浙江省义务教育质量监测实施方案》（以下简称《方案》），《方案》提出学生发展质量、成长环境等监
教育部今天召开“教育这十年”系列第五场新闻发布会，介绍党的十八大以来义务教育改革发展成就。山东省委教育工委副书记，省教育厅党组副书记、副厅长冯继康在会上介绍该省相关情况。
财政部近日下达义务教育相关转移支付资金2125亿元，引导和支持地方落实“双减”政策，提高义务教育经费保障水平，深入推进薄弱环节改善与能力提升工作，加强教师队伍建设，提高教育教学质量。
近日，教育部颁布了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》。就课程方案而言，这是2001年《义务教育课程设置实验方案》执行20年来的首次系统修订；就课程标准而言，这是2011年义务教育课程标准执行10年来的一次
新一轮义务教育课程修订工作，前后历时三年。目前，课程方案和16个课程标准的修订、审核工作已全面完成，近期将正式对外发布。
“国家对农村教育非常重视，投入也越来越多，农村学校办学水平不断提升。特别是去年以来，各学校结合‘双减’政策，深入开展素质教育，学生综合素质不断提升。”当谈起农村教育的发展，全国人大代表、湖南省常德市石
近年来，山西省始终将义务教育作为重大民生工程，抓住国家和省实施重大工程的机遇，大力改善办学条件，推动全省所有县（市、区）通过县域义务教育基本均衡国家督导评估认定，从基本均衡向优质均衡迈进。全面改善贫困
为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，加强对义务教育阶段校外培训机构“学科类”项目鉴别管理，教育部制定了《义务教育阶段校外培训项目
8月31日，浙江发布《浙江省进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担实施方案》，《实施方案》明确，全面压减作业总量和时长、提升学校课后服务水平、大力提升教育教学质量、从严审批校外培训机构、严格规定
中国教育部基础教育司司长吕玉刚30日在北京表示，义务教育学校不得以任何名义设置重点班，不得随意增减课时、改变难度、调整进度，不得利用课后服务时间讲新课，小学一二年级不进行纸笔考试，严禁超课标超教学进度命
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）。
日前，国家教育督导检查组对新疆县域义务教育基本均衡发展情况进行了实地督导检查，并在乌鲁木齐召开督导检查反馈会。新疆维吾尔自治区党委副书记、自治区人民政府主席雪克来提·扎克尔，教育部党组成员、副部长、总
2020年是“十三五”收官之年，全国教育督导系统深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，努力克服新冠肺炎疫情影响，持续开展县域义务教育均衡发展督导评估认定工作，着力推进义务教育高质量发展
陕西省教育厅日前发出通知，进一步加强义务教育学校招生入学管理，明确要求义务教育公办民办学校同步报名同步招生，义务教育严禁以集团化、联合体等名义进行招生，严禁以“国学班”“读经班”“私塾”
记者日前从新疆教育厅获悉，为进一步优化新疆生产建设兵团和新疆维吾尔自治区义务教育学校学籍转接工作，更好服务基层群众，新疆和兵团教育部门专门下发通知，决定简化转学流程、缩短审核时间、实行网
安徽省合肥市教育局4月7日就“学位制”发布《关于实行市区学区内成套住房入学年限政策的相关问题解答》。合肥教育局明确，自2021年秋季入学开始，市区范围内全面实行“学位制”，即自2021年秋季义务教
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