近些年,随着教育改革的深化,课程整合作为中小学教育转型的一项重要内容,在各地开展得如火如荼。然而,在这一过程中,学校有哪些得失?还面临哪些挑战?国际上的发展趋势会给我们哪些启示?我国的一
中国古代哲学家认为,学习要“知行合一”。“行”指的是体验。如今,坐在课堂被动吸收知识已经不能满足学生对于教育的需求,他们渴望置身于浩瀚的星辰大海中,或是看到肉眼难以观察到的分子、原子
■区域教育从“新”出发 版面回放 ●3月18日5版从“育分”走向“育人”
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