江苏省泰兴市教育局以“开好局、迈稳步、重实践、厚基础”为工作思路，从营造文化适宜的衔接政策机制、建设以儿童为中心的适应性衔接体系着手，系统推进，构建泰兴幼小衔接新样态。
近日，福建省2022年春季义务教育体育与健康教育质量监测顺利进行。监测工作由福建省教育厅、省政府教育督导办公室组织开展，新疆昌吉州作为福建对口帮扶对象，同步参加了本次监测工作。这是继去年昌吉州督学参加福建
广西梧州教育部门获出台《梧州市基础教育“强师惠师”实施方案（2022—2024年）》。根据方案，梧州市将从五方面对“强师惠师”进行部署，进一步加强组织领导，加强经费保障，加强督查监测，全力提升全市基础教育师资
近日，人力资源社会保障部、教育部联合印发通知，要求做好2022年中小学幼儿园教师公开招聘工作。
2022年是实施“十四五”规划的关键之年，甘肃省张掖市临泽县教育局多点发力，助推城乡教育高质量发展。
实现课后服务全覆盖，是一项民心工程，也是支撑和保障“双减”更好落地的重要举措。经费保障是课后服务实践开展的前提，江苏省南京市栖霞区秉持公益性、非营利性原则，采用“政府财政支持、家长合理分摊、学校统筹安
辽宁制定《辽宁省教育收费专项检查工作方案》，并开展本年度教育收费专项整治行动，对义务教育阶段收费问题、职业教育阶段收费问题、学生及家长反映强烈的突出问题开展整治。
天津市教委官网发布《市教委推进信创产业链发展，加快基础教育领域国产化信息科技建设》的内容，此举是天津市委市政府 “信创” 产业链布局的深入落实。
中央“双减”文件印发以来，福建省校外培训机构治理工作在各方的共同努力下取得了阶段性成效，但学科类培训防反弹、防变异、防风险的任务依然艰巨。为巩固治理成果，根据教育部工作要求，近期，福建省教育厅在全省部
为贯彻落实山东省青岛市第十三次党代会精神，优化教育公共服务，5月30日，青岛市召开基础教育优质资源倍增专题座谈会。
陕西省教育厅召开全省教育高质量项目建设现场推进会，要求统筹好、利用好各级各类教育项目建设资金，加快在建项目实施进度，推动拟开工项目尽早开工。
《中小学、幼儿园安全防范要求》（GB/T 29315-2022）（以下简称《要求》）近日经市场监管总局（标准委）批准发布，将于2022年6月1日起正式实施。这是2012年原《中小学、幼儿园安全技术防范系统要求》（GB/T 29315-20
北京海淀区教委宣布，拟按政策将7所民办学校转为公办学校，预计增加全区公办教育学位1万个左右。
河南省教育厅发布，《河南省中小学中华优秀传统文化传承发展工程实施方案》印发。方案明确，要把中华优秀传统文化教育融入学科教学。
近日，《南昌市教育事业发展“十四五”规划》出炉，明确提出规划实施中小学校园基本建设新建、扩建项目120个（含“十三五”接转项目），新增用地面积393.15万平方米，增加校舍建筑面积330.85万平方米，规划建设普通班
福建省教育厅印发《关于进一步推进全省中小学课后服务提质增效的指导意见》明确，学校不得强制或变相强制学生统一参加课后服务，不得无故拒绝学生参加课后服务，要坚持学生和家长自愿原则。鼓励学校通过设置课后服务
为进一步规范、优化义务教育阶段学科作业管理，促进作业设计改革，提高作业质量，减轻学生负担，内蒙古自治区教育厅制定印发了《内蒙古自治区义务教育阶段学科作业设计与实施指南（试行）》。
由人民教育出版社打造的义务教育阶段全学科“相遇云端，教研同行”系列网络云教研活动正式开启。该活动将分别于5月至6月、9月至12月每月每学科开展一次线上教研活动，覆盖义务教育阶段22个学科，共计120余场。活动视
2022年3月17日， 一场没有硝烟的战争打响， 美国科学思维趣味活动拉开帷幕， 青岛墨尔文中学学生Tiffany X参与其中，
青岛市教育局印发《关于推进初中学校强校提质的实施意见》，提出用3至5年重点打造一批初中学校，培养100名初中校长领军人物、400名初中名师示范人物，评选100个初中优秀教学法、100个初中教育创新改革成果。
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