行业
热点
栏目
产品
广东天智熊新新：利用人工智能技术，为教育教学评价提供综合解决方案
云栖网：在教育信息化和基础教育课程、教学、评价一体化改革不断深化的背景下，“人工智能赋能理化实验操作评价系统”的诞生，既是教育信息化的一次突破，更是一次从人工智能技术与教育教学评价深度融合的有益探索和尝试。
广东天智实业有限公司研发总监熊新新在接受采访时表示天智作为一家教育信息化应用方案提供商，一直致力于教育信息化产品的研发和应用，他为我们介绍了天智3大系列产品的应用解决方案以及未来发展规划。
广东天智实业有限公司研发总监熊新新
聚焦理化生实验室建设，将考试、教学、实训融合一体
为改进初中实验教学提供有效的评价诊断和反馈，《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》明确指出：要开齐开足开好国家课程标准规定实验，切实扭转忽视实验教学的倾向，不断将科技前沿知识和最新技术成果融入实验教学。
目前，天智着重在中考实验操作考评系统、 “AI+教学交互操作平台”和“AI+信息化实验室建设”这3大系列产品的应用解决方案。熊新新表示这3大系列产品是在“天智中考实验操作考评系统”的基础上，对用户的需求和现状进行深度研究后开发出来的系列产品。除了中考实验考试系统在考试层面的应用外，还在教学交互层面和实验室考场建设，增加了AI智能和大数据运算，能真正的将考试、教学、实训更深度的融合起来。
据介绍，天智有着26年理化生实验室建设的经验，这对于开发考评系统有着独特的优势；其实从2020年开始，天智已经将重点放在考评系统的开发建设上了。同时天智全面参与了中国教育装备行业协会组织的《实验操作考评系统技术规范团体标准》的制定；作为《标准》制定单位之一；我们的考评系统已经在全国多个省份建设完成了样板考场的建设，为国家实验考评政策的落地实施提供了系列的考试数据及建设依据。
加大产品的研发与应用，让更多学生享受均衡的教育资源
互联网、大数据、人工智能等技术正在变着教育模式和学习方式。技术与教育不断深度融合。那么对于教育信息化企业，如何面对当前形势下的挑战？
对此熊新新认为，天智的挑战主要是如何快速建立标准化和如何一站式解决教育主管部门对考试、教学的技术及硬件需求。而天智中考实验操作考评系统采用分布式架构，考前数据一键批量录入、智能化排考，考中多机位录制安全存储，考后多样化阅卷、多数据校验，充分满足实验操作考核各项要求，并能多场景应用，兼顾考试、教学和实训。
这套系统现在在全国各地已经有了应用案例，相应的实验操作考评考场也建设完成了，比如广东省的广州、东莞、珠海、梅州，阳江、河北定州、安徽合肥、辽宁沈阳、宁夏、甘肃等一些城市的样板考场已经建设完成。
2021年是国家“十四五”规划元年，对于教育也提出了更高的要求。
熊新新表示：“十四五”规划尤其重点提到了让更多的孩子获得均衡公平的教学教育资源，要想实现这个目标，就势必要求教育信息化更智能、更科技、更具数字化。
最后他表示，“未来天智将进一步致力教育信息化产品的研发和应用，尤其是在AI人工智能和大数据分析领域的研发和应用，和中国教育信息化教学领域一起快步向前。”
