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郭红阳:教育信息化的机遇与挑战
云栖网：9月13日，2018年教育装备行业城市系列巡展走进太原，与当地生产商、集成商以及教育行业的一线教师、教育研究者、政府教育研究人员等用户代表，共同探索与分享目前教育信息化的发展状况和未来的发展趋势。山西省电化教育馆原学校电教部主任，现信息技术教研室教研员郭红阳先生在现场与大家分享了教育信息化的机遇与挑战。
山西省电化教育馆原学校电教部主任，现信息技术教研室教研员郭红阳
教育信息化发展趋势与挑战
教育信息化是国家信息化的重要组成部分，对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才具有深远意义，是实现教育跨越式发展的必然选择。
郭红阳表示：现在信息化教育装备发展趋势是建设信息化教育生态系统、创客教育与Steam教育装备、建设“人人通”信息化课堂教学环境、开发学校、教师、学生发展评价系统、开发学生学习系统开发、教学教研系统。
当前，在整个大环境下教育信息化重要作用的认识还有待深化和提高，推进教育信息化发展的政策环境和体制机制尚未形成，基础设施有待普及和提高。而且现在数字教育资源共建共享的有效机制尚未形成，优质教育资源尤其匮乏，教育管理信息化体系有待整合和集成，并且教育信息化对于教育变革的促进作用有待进一步发挥。
在郭红阳看来，教育信息化应用方面还存在着经费投入机制不完善；学校信息化重管理，轻课堂应用；教师使用信息化积极性不高，信息素养有待提高；学生移动泛在学习环境尚未建立；学生个性化资源缺乏；教师资源共建共享机制不完善；区域、城乡教育发展不均衡等问题。
山西省教育信息化发展
山西作为一个省辖11市，人口3700多万的人口大省，学生总数6021267人，学校总数11561所，其中小学9009所，初中2069所，高中483所。为了适应新时达教育发展，山西一直努力。
在政策方面，2013年山西省教育厅印发《关于初中毕业升学考试加试理化生实验操作和信息技术的意见》和山西省教育厅印发《山西省基础教育信息化建设基本标准（试行）》。2018年山西省教育厅印发《山西省基础教育信息化“十三五”推进意见》。在2018年，山西省也即将发布中小学创客教育指导纲要，指导教育信息化发展，支持教育信息化发展。
尤其是《山西教育信息化十三五规划》提出了加快“三通两平台建设”。在“三通工程”建设方面，加快实现“宽带网络校校通”，有序推进校园网络建设，全面推进“优质资源班班通”。在两平台建设上主要体现在三个方面：一是积极利用云计算、大数据等新技术，加强山西教育数据中心建设，探索教育资源和教育管理公共服务平台的互通、衔接与开放机制，实现协同服务，建设山西教育公共服务平台；二是提升教育资源公共服务水平与能力，以国家建设教育资源公共服务体系为契机，依托山西基础教育网实现省内资源平台的互联互通，建设省内教育资源共享联盟，建成连通国家平台、覆盖全省的资源公共服务体系，推进优质资源共享。三是整合中小学教育管理信息资源，建设服务中小学校、涵盖各类教育管理项目的教育信息基础数据库。逐步进行信息整合、业务聚合、服务融合，不断完善教育管理信息系统。通过教育基础数据的准确收集，实现决策支持科学化、管理过程精细化、教育教学评价数据化，全面推动基础教育治理体系和治理能力。
