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2022年教育重要工作任务的12字方针
云栖网：2月15日，教育部召开了介绍2022年基础教育重点工作任务和中小学幼儿园开学有关工作发布会。
会议现场，教育部基础教育司司长吕玉刚介绍2022年基础教育重点工作任务和中小学幼儿园开学有关工作要求。吕玉刚会议中提出，2022年的重点工作任务，主要围绕着三个关键词来展开，这就是“巩固提高、深化落实、创新突破”这12个字。
▌“双减”仍然作为学校工作的重中之重
其中按照中央提出的“双减”工作目标任务，2022年，要进一步强化学校教育主阵地作用，继续把落实“双减”作为学校工作的重中之重。
一是提高作业设计水平。在“压总量、控时间”的基础上，注重“调结构、提质量”。推动各地各校通过加强作业设计研究、完善作业设计指南、开展优质作业展示交流活动、举办作业设计大赛等等，进一步提升教师作业设计能力水平，提高作业的针对性有效性。
二是提高课后服务水平。在“全覆盖、广参与”的基础上，注重“上水平、强保障”。推动各地各校进一步挖掘校内潜力，统筹利用科普、文化、体育等方面的社会资源，进一步增强课后服务的吸引力和有效性。督促尚未落实课后服务经费的地方逐县逐校落实到位，切实保护好教师参与参加课后服务工作的积极性。
三是提高课堂教学水平。教育部将召开全国基础教育教研工作会议，充分发挥教育部基础教育教指委指导作用，推动各省制订分学科教学基本要求，进一步强化教师备课和校本教研，深化教育教学改革创新。深入推广应用国家级优秀教学成果，认真遴选“基础教育精品课”，引导广大教师积极投身课堂教学，不断提高课堂教学质量。
四是提高均衡发展水平。巩固义务教育基本均衡成果，大力推进优质均衡发展。出台构建优质均衡基本公共教育服务体系意见，召开义务教育优质均衡发展经验交流会，积极推进县域义务教育优质均衡发展先行创建工作；研究制订集团化办学指导意见，着力扩大优质教育资源。
▌聚焦关键领域，不断深化基础教育综合改革
在抓创新突破上，重点实现“四个突破”。这四个突破主要包括：
一是在加强中小学思政课建设上突破。研制进一步加强中小学思政课建设的意见，着力提高思政课教师的专职化、专业化水平。要在广大中小学生中深入开展“学习新思想，做好接班人”主题教育活动，不断增强吸引力和感染力。
二是在推进家校社协同育人上突破。研制构建家校社协同育人机制的意见，推动学校、家庭、社会切实履行相应职责，有效形成育人合力，为落实“双减”、提高育人水平营造更好的环境。
三是在提高信息化应用水平上突破。要实施基础教育数字化战略行动，整合建设基础教育综合管理服务平台，提升基础教育宏观管理和科学决策水平；进一步升级国家中小学网络云平台，大力推进优质教育资源共建共享，强化信息技术在教育教学中的深度融合应用，以教育的信息化引领基础教育的现代化。
四是在深化基础教育综合改革上突破。认真总结基础教育综合改革实验区成果，加大宣传推广力度；推动各地各校建立劳动教育清单制度，促进劳动教育常态化有效开展；深化考试评价改革，加快推进中考省级统一命题，要进一步加强“双减”背景下中考命题的研究工作，切实提高命题质量，确保依标命题、难易适度、教考衔接。
