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信息技术课程理念的浅析
云栖网：新课程的核心理念是为了每一位学生的发展。这一课程理念对中学信息技术课也产生了重要的影响，我们在课堂上也要以此为指导。所以我对中学信息技术的课程理念作如下分析：
一、提高信息技术核心素养，培训信息时代的合格公民
以培养一个合格的公民为目标，实施我们的中学信息技术课程。信息时代最重要的特征就是互联网，互联网虽然是一个虚拟的世界，但我们在这个虚拟的世界中也应该遵守道德规范和法律法规。中学课程应该以义务教育课程为基础，中学课程中已经列入了信息技术，学生也是有了一定的基础。在中学阶段应该更加强调合作解决实际问题的素养，让学生在信息的获取、加工、管理、表达过程中，充分学会使用信息技术的各种工具，理解信息技术的内在，加强信息素养的培养，必须具有公民意识，文明上网，具有大局观的一个合格的现代社会公民。
二、营造良好的信息环境，打造终身学习的平台
以中学信息技术课程的开设为契机，充分调动家庭、学校、社会等各方力量，整合教育资源。为中学学生提供必备的软、硬件条件和积极健康的信息内容，营造良好的信息氛围;既关注当前的学习，更重视可持续发展，为学生打造终身学习的平台，让学生建立终身学习的理念。
三、关注全体学生，建设有特色的信息技术课程
充分考虑中学学生起点水平及个性方面的差异，满足不同学生的学习需求，强调学生在学习过程中的自主选择和自我设计。在学生达到基本目标的基础上，提倡通过课程内容的合理延伸或拓展，充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化发展，学生不能因地区、经济环境或文化背景的差异而被取消和削弱在信息技术方面的学习。通过分析学生的差异进行分组学习、指导练习，从组中培养合作意识
四、培养解决问题的能力，倡导运用信息技术进行创新实践
中学信息技术课程强调结合中学学生的生活和学习环境，实际设计问题，让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法;鼓励学生将所学的信息技术积极地应用到生产、生活乃至信息技术革新等各项实践活动中去，在实践中创新，在创新中实践。
五、注重交流与合作，共同建构健康的信息文化
中学信息技术课程鼓励中学学生结合生活和学习实际，运用合适的、健康的信息技术，恰当地表达自己的思想，进行广泛的交流与合作，特别师生之间、学生之间的情感交流意识培养，自然地创设合作交流的情境，让学生产生合作的冲动和交流的愿望，在此过程中共享思路、激发灵感、反思自我、增进友谊，共同建构健康的信息文化。在目标明确、正确引导、坚持不懈、针对学习的实践中实现“人人学有价值的信息，人人都能获得有价值的信息”。
