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响应教育政策导向 彩虹蜗牛推动“素质教育进校园”
云栖网：2001年6月，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》作了最为明确、准确的表述：“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。”也就是说，素质教育要面向全体学生，而不是面向少数学生，要促进学生全面发展，而不是单纯应付考试，要培养学生的自主学习能力和自我发展能力，而不是让学生被动地、机械地接受知识。再说白点，素质教育就是让学生学习分数与综合能力齐头并进的一种积极教育模式。
素质教育具有鲜明的特征。一是具有时代性，素质教育强调要围绕全面建设小康社会，科教兴国和人才兴国战略，坚持落实科学发展观和构建社会主义和谐社会开展教育。二是具有全体性，素质教育强调要面向全体学生、为了全体学生开展教育。三是具有综合性，素质教育强调要促进学生德智体美各方面全面、均衡发展。四是具有主体性，素质教育强调要充分弘扬教师和学生的主体性，关注个性和创造力发展。五是具有长效性，素质教育强调要培养学生的基本素质和终身学习能力，促进和支持学生可持续发展。
发展素质教育已然成为国家教育政策的重要导向，为了更好的响应国家政策，推动素质教育发展，彩虹蜗牛打造“素质教育进校园”工程，依托其独特的教学法、以儿先进教育理念，优质教育资源以及雄厚的师资力量推动这一工程的实施，为更多孩子带去优质的素质教育。
彩虹蜗牛方面介绍，目前“素质教育进校园”工程在北京、重庆、江苏等城市试点，并获得学校老师以及家长的一直好评。2018年，此项目将覆盖全国30个城市，为超过1000所学校带去优质的素质教育课程资源。
据悉该项目涉及与足球、艺术、以及综合能力培养等多个领域。与英超曼城俱乐部、中国音乐学院等多个艺术院校合作的的足球及艺术课程将有力提升课程的专业性，同时也为具有相关兴趣的学生提供更多提升空间及发展渠道。彩虹蜗牛自主研发的智趣TEAM能力拓展课程等综合素质培养课程，以兴趣为导向，引导学生主动探索学习，此类课程将以提升学生的综合素质能力为基础，培养学生的学习兴趣及创新精神，提升学习能力，从而帮助学生全面学习成长。
